BEC - BUSINESS ENGLISH CERTIFICATES
The BEC suite of exams is adjusted to the Council of Europe Common European Framework developed by ALTE and the Council of Europe. Each BEC level is equivalent to a general English (or Cambridge Main Suite) certificate.
BEC level Cambridge main suite Council of Europe
BEC Preliminary PET B1
BEC Vantage FCE B2
BEC Higher CAE C1
CONTENTS: PRELIMINARY
Reading and writing (90 minutes)
Listening (40 minutes)
Speaking (12 minutes)
CONTENTS: VANTAGE
Reading (60 minutes)
Writing (45 minutes)
Listening (40 minutes)
Speaking (14 minutes)
CONTENTS: HIGHER
Reading (60 minutes)
Writing (70 minutes)
Listening (40 minutes)
Speaking (16 minutes)
Διαβάστε περισσότερα...
Κυριακή 22 Νοεμβρίου 2009
Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 2009
Hellenic Association for the Study of English (HASE)
Hellenic Association for the Study of English (HASE)
8th International Conference
“The Letter of the Law”
Law Matters in Language and Literature
http://www.cc.uoa.gr/english/HASE8
5-8 May 2011
University of Athens, Greece
Call for Papers
In the last few decades, the intersections of literature, language and law constitute an expanding field of study across the disciplines of legal studies and the humanities. The study of how literary modes figure in legal texts coincided with the study of literary texts that are concerned with law and justice, while the cultural and social spaces where law and language overlap have become increasingly important in attempts to forge new judicial tools. As the contemporary global culture poses the imperative to address and redress the coarticulation of law and justice; as the authority and legitimacy of the law are bound up with questions of ethics, often at odds with the judicial contexts of the application and interpretation of the law, this conference seeks to consider the formulation and the violation of laws and reassess the intersections between the lexis and the lex.
The conference is interested in exploring literature as a juridically-defined commodity and reassessing the impact of law on literary history, as the emergence of the modern concept of literature was determined by the formulation of copyright laws and censorship. We are also interested in the pragmatics of rhetoric and legal discourse, as well as in new research in the field of forensic linguistics, manifested in both written (e.g., judgements used in juridical settings, legislation, contracts) and spoken forms of discourse (e.g., lawyer client consultation, counsel-witness examination, interview techniques).
The conference welcomes panel and paper proposals from across the field of literary studies, critical theory, and linguistics, exploring and rethinking the complex mediations between law, language, and literature. Possible lines of inquiry may focus on (but not be limited to) a variety of themes, perspectives and approaches:
• consent and dissent
• conformity, subversion, transgression
• authority, integrity and responsibility
• lawlessness
• legal and literary constitutions of identity in colonial and postcolonial contexts
• witnesses, victims, perpetrators, judges, lawyers and legislators
• the trial as performance and the court as performance space
• interrogations and depositions
• evidence and pronouncing sentences
• human rights
• application of phonetics in forensics
• reconstructing mobile phone text conversations
• creativity vs. rigidity of legal discourse
• authorship identification
• identifying cases of plagiarism
• trademark and other intellectual property disputes
Plenary Speakers: Malcolm Coulthard (Aston University, co-author with Alison Johnson of An Introduction to Forensic Linguistics: Language in Evidence, and The Routledge Handbook of Forensic Linguistics), Costas Douzinas (Birkbeck College, University of London, author of Postmodern Jurisprudence and Human Rights and Empire: The Political Philosophy of Cosmopolitanism), Lorna Hutson (University of St Andrews, author of The Invention of Suspicion: Law and Mimesis in Shakespeare and Renaissance Drama)
The conference will be held at the Central Halls (Historic Building) of the University of Athens from 5th to 8th May 2011.
The deadline for the submission of proposals for panel sessions (no longer than 500 words) and proposals for individual 20-minute papers (200-250 words) is September 20, 2010.
Panel and paper proposals should be sent to Mata Dimakopoulou (sdimakop@enl.uoa.gr)
Conference organisers:
Mata Dimakopoulou, Christina Dokou, Elly Ifantidou, Efterpi Mitsi, Angeliki Tzanne
Scientific Committee: Bessie Dendrinos, Maro Germanou, Sissy Velissariou
Faculty of English Studies
School of Philosophy
The National and Kapodistrian University of Athens
Zographou University Campus
157 84 Athens, Greece
Διαβάστε περισσότερα...
8th International Conference
“The Letter of the Law”
Law Matters in Language and Literature
http://www.cc.uoa.gr/english/HASE8
5-8 May 2011
University of Athens, Greece
Call for Papers
In the last few decades, the intersections of literature, language and law constitute an expanding field of study across the disciplines of legal studies and the humanities. The study of how literary modes figure in legal texts coincided with the study of literary texts that are concerned with law and justice, while the cultural and social spaces where law and language overlap have become increasingly important in attempts to forge new judicial tools. As the contemporary global culture poses the imperative to address and redress the coarticulation of law and justice; as the authority and legitimacy of the law are bound up with questions of ethics, often at odds with the judicial contexts of the application and interpretation of the law, this conference seeks to consider the formulation and the violation of laws and reassess the intersections between the lexis and the lex.
The conference is interested in exploring literature as a juridically-defined commodity and reassessing the impact of law on literary history, as the emergence of the modern concept of literature was determined by the formulation of copyright laws and censorship. We are also interested in the pragmatics of rhetoric and legal discourse, as well as in new research in the field of forensic linguistics, manifested in both written (e.g., judgements used in juridical settings, legislation, contracts) and spoken forms of discourse (e.g., lawyer client consultation, counsel-witness examination, interview techniques).
The conference welcomes panel and paper proposals from across the field of literary studies, critical theory, and linguistics, exploring and rethinking the complex mediations between law, language, and literature. Possible lines of inquiry may focus on (but not be limited to) a variety of themes, perspectives and approaches:
• consent and dissent
• conformity, subversion, transgression
• authority, integrity and responsibility
• lawlessness
• legal and literary constitutions of identity in colonial and postcolonial contexts
• witnesses, victims, perpetrators, judges, lawyers and legislators
• the trial as performance and the court as performance space
• interrogations and depositions
• evidence and pronouncing sentences
• human rights
• application of phonetics in forensics
• reconstructing mobile phone text conversations
• creativity vs. rigidity of legal discourse
• authorship identification
• identifying cases of plagiarism
• trademark and other intellectual property disputes
Plenary Speakers: Malcolm Coulthard (Aston University, co-author with Alison Johnson of An Introduction to Forensic Linguistics: Language in Evidence, and The Routledge Handbook of Forensic Linguistics), Costas Douzinas (Birkbeck College, University of London, author of Postmodern Jurisprudence and Human Rights and Empire: The Political Philosophy of Cosmopolitanism), Lorna Hutson (University of St Andrews, author of The Invention of Suspicion: Law and Mimesis in Shakespeare and Renaissance Drama)
The conference will be held at the Central Halls (Historic Building) of the University of Athens from 5th to 8th May 2011.
The deadline for the submission of proposals for panel sessions (no longer than 500 words) and proposals for individual 20-minute papers (200-250 words) is September 20, 2010.
Panel and paper proposals should be sent to Mata Dimakopoulou (sdimakop@enl.uoa.gr)
Conference organisers:
Mata Dimakopoulou, Christina Dokou, Elly Ifantidou, Efterpi Mitsi, Angeliki Tzanne
Scientific Committee: Bessie Dendrinos, Maro Germanou, Sissy Velissariou
Faculty of English Studies
School of Philosophy
The National and Kapodistrian University of Athens
Zographou University Campus
157 84 Athens, Greece
Διαβάστε περισσότερα...
Σάββατο 14 Νοεμβρίου 2009
Πανελλήνιες εξετάσεις, Iούνιος 2010: Aλλαγές στα ειδικά μαθήματα
ΥΠΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ
ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Αριθμ. Φ.253/27465/Β6
ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟΝ ΤΡΟΠΟΥ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
ΣΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
Άρθρο 1 Παράγραφος 2
Για τις εξετάσεις εισαγωγής του ακαδημαϊκού έτους 2010−2011 και εφεξής η εξέταση κάθε ειδικού μαθήματος Ξένης Γλώσσας γίνεται ως εξής:
Α. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ – ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ
Δίνεται στους υποψήφιους αυθεντικό κείμενο έκτασης περίπου 330−370 λέξεων. Στον αριθμό αυτό προσμετρούνται όλες οι λέξεις συμπεριλαμβανομένων των άρθρων, των προθέσεων, των συνδέσμων κ.λπ. Το περιεχόμενο του κειμένου είναι γενικού ενδιαφέροντος. Προτιμούνται θέματα σχετικά με την εκπαίδευση, τον επαγγελματικό προσανατολισμό, το περιβάλλον, τις ανθρώπινες σχέσεις, την οικογένεια, τα ταξίδια, τις διακοπές, τα προϊόντα νέας τεχνολογίας, την υγεία, τις διατροφικές συνήθειες και την ψυχαγωγία.
Α1. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Δίνονται 8−10 ερωτήσεις επί του κειμένου με την εξής μορφή:
1. Οι τρεις-τέσσερις (3−4) πρώτες απαιτούν μια «σύντομη απάντηση». Με τις ερωτήσεις αυτές ελέγχεται η ικανότητα του υποψηφίου να κατανοεί το γενικό νόημα του κειμένου, καθώς και το πεδίο αναφοράς του ή το συγκειμενικό του πλαίσιο (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιο σκοπό, πού δημοσιεύεται το κείμενο, κ.λπ.). Kατά τη βαθμολόγηση των σύντομων αυτών απαντήσεων δεν λαμβάνονται υπόψη τα ορθογραφικά και γραμματικά λάθη εφόσον αυτά δεν εμποδίζουν την επικοινωνία, δηλαδή την κατανόηση της απάντησης από το βαθμολογητή.
2. Οι υπόλοιπες είναι του τύπου «πολλαπλή επιλογή», δηλαδή ερωτήσεις που απαιτούν από τον υποψήφιο να επιλέξει μεταξύ τριών (3) δυνατών απαντήσεων. Με τις ερωτήσεις αυτές ελέγχεται η ικανότητα του υποψηφίου να κατανοεί επιμέρους νοήματα του κειμένου, ρητά ή υπαινικτικά διατυπωμένα.
Η κατανόηση γραπτού λόγου βαθμολογείται με τριάντα (30) μονάδες στην 100βαθμη κλίμακα, οι οποίες κατανέμονται στην κάθε ερώτηση με απόφαση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων.
Α2. ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ
Δίνονται τρεις (3) δραστηριότητες / ασκήσεις με στόχο τον έλεγχο της ικανότητας του υποψηφίου να χρησιμοποιεί τη γλώσσα με τρόπο ορθό και κατάλληλο για την κάθε περίσταση. Η κάθε δραστηριότητα / άσκηση περιλαμβάνει πέντε (5) ερωτήσεις. Ειδικότερα ελέγχονται:
1. Η λεξιλογική ικανότητα (επίγνωση σε επίπεδο λέξης). Με τη δραστηριότητα / άσκηση αυτή ελέγχεται αν ο υποψήφιος χρησιμοποιεί τις κατάλληλες λέξεις από άποψη σημασίας, κρίνοντας από τα συμφραζόμενα, με τρόπο ορθό από άποψη γραμματικής.
Τύπος εξέτασης: «συμπλήρωση» ή / και «αντιστοίχιση».
2. Η γραμματική ικανότητα (επίγνωση σε επίπεδο πρότασης). Με τη δραστηριότητα / άσκηση αυτή ελέγχεται αν ο υποψήφιος χρησιμοποιεί τη γλώσσα με γραμματική ορθότητα στο επίπεδο της πρότασης.
Τύπος εξέτασης: «συμπλήρωση».
3. Η πραγματολογική ικανότητα (επίγνωση σε επίπεδο κειμένου). Με τη δραστηριότητα / άσκηση αυτή ελέγχεται αν ο υποψήφιος είναι σε θέση να χρησιμοποιεί τα στοιχεία εκείνα που εξυπηρετούν τη συνοχή και συνεκτικότητα του λόγου.
Τύπος εξέτασης: «αντιστοίχιση» ή / και «τοποθέτηση στη σωστή σειρά».
Οι δραστηριότητες / ασκήσεις με τις οποίες ελέγχεται η γλωσσική επίγνωση δεν έλκονται υποχρεωτικά από το κείμενο της εξέτασης.
Η γλωσσική επίγνωση βαθμολογείται με τριάντα (30) μονάδες στην 100βαθμη κλίμακα, οι οποίες κατανέμονται ισότιμα σε κάθε ερώτηση δηλαδή δύο (02) μονάδες ανά ερώτηση.
Γ. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Δίνεται στους υποψήφιους ένα θέμα και τους ζητείται να συντάξουν, στην ξένη γλώσσα, κείμενο έκτασης περίπου 180−200 λέξεων. Στον αριθμό αυτό προσμετρούνται όλες οι λέξεις συμπεριλαμβανομένων των άρθρων, των προθέσεων, των συνδέσμων, κ.λπ. Το θέμα διατυπώνεται κατά τέτοιον τρόπο, ώστε να προσδιορίζεται με σαφήνεια τόσο η γενική περίσταση επικοινωνίας (δηλαδή με ποια ιδιότητα γράφει ο υποψήφιος, σε ποιον απευθύνεται, ποια σχέση υποτίθεται ότι έχουν μεταξύ τους, κ.λπ.), όσο και η λεκτική/ές πράξη/εις που πρέπει να αναπτύξει ο υποψήφιος (π.χ. να χαιρετήσει, να περιγράψει κάτι, να διηγηθεί κάτι που συνέβη, να διατυπώσει μιαν άποψη ή επιχειρήματα για κάτι, κ.λπ.).
Η παραγωγή γραπτού λόγου μπορεί να είναι περιγραφή ή / και διήγηση ή / και έκφραση άποψης ή / και διατύπωση επιχειρηματολογίας.
Το θέμα της παραγωγής γραπτού λόγου δεν πρέπει να έχει συνάφεια με το περιεχόμενο του κειμένου το οποίο δίνεται για την κατανόηση του γραπτού λόγου.
Η παραγωγή γραπτού λόγου βαθμολογείται με σαράντα (40) μονάδες στην 100βαθμη κλίμακα».
Διαβάστε περισσότερα...
ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Αριθμ. Φ.253/27465/Β6
ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟΝ ΤΡΟΠΟΥ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
ΣΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ
Άρθρο 1 Παράγραφος 2
Για τις εξετάσεις εισαγωγής του ακαδημαϊκού έτους 2010−2011 και εφεξής η εξέταση κάθε ειδικού μαθήματος Ξένης Γλώσσας γίνεται ως εξής:
Α. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ – ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ
Δίνεται στους υποψήφιους αυθεντικό κείμενο έκτασης περίπου 330−370 λέξεων. Στον αριθμό αυτό προσμετρούνται όλες οι λέξεις συμπεριλαμβανομένων των άρθρων, των προθέσεων, των συνδέσμων κ.λπ. Το περιεχόμενο του κειμένου είναι γενικού ενδιαφέροντος. Προτιμούνται θέματα σχετικά με την εκπαίδευση, τον επαγγελματικό προσανατολισμό, το περιβάλλον, τις ανθρώπινες σχέσεις, την οικογένεια, τα ταξίδια, τις διακοπές, τα προϊόντα νέας τεχνολογίας, την υγεία, τις διατροφικές συνήθειες και την ψυχαγωγία.
Α1. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Δίνονται 8−10 ερωτήσεις επί του κειμένου με την εξής μορφή:
1. Οι τρεις-τέσσερις (3−4) πρώτες απαιτούν μια «σύντομη απάντηση». Με τις ερωτήσεις αυτές ελέγχεται η ικανότητα του υποψηφίου να κατανοεί το γενικό νόημα του κειμένου, καθώς και το πεδίο αναφοράς του ή το συγκειμενικό του πλαίσιο (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιο σκοπό, πού δημοσιεύεται το κείμενο, κ.λπ.). Kατά τη βαθμολόγηση των σύντομων αυτών απαντήσεων δεν λαμβάνονται υπόψη τα ορθογραφικά και γραμματικά λάθη εφόσον αυτά δεν εμποδίζουν την επικοινωνία, δηλαδή την κατανόηση της απάντησης από το βαθμολογητή.
2. Οι υπόλοιπες είναι του τύπου «πολλαπλή επιλογή», δηλαδή ερωτήσεις που απαιτούν από τον υποψήφιο να επιλέξει μεταξύ τριών (3) δυνατών απαντήσεων. Με τις ερωτήσεις αυτές ελέγχεται η ικανότητα του υποψηφίου να κατανοεί επιμέρους νοήματα του κειμένου, ρητά ή υπαινικτικά διατυπωμένα.
Η κατανόηση γραπτού λόγου βαθμολογείται με τριάντα (30) μονάδες στην 100βαθμη κλίμακα, οι οποίες κατανέμονται στην κάθε ερώτηση με απόφαση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων.
Α2. ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ
Δίνονται τρεις (3) δραστηριότητες / ασκήσεις με στόχο τον έλεγχο της ικανότητας του υποψηφίου να χρησιμοποιεί τη γλώσσα με τρόπο ορθό και κατάλληλο για την κάθε περίσταση. Η κάθε δραστηριότητα / άσκηση περιλαμβάνει πέντε (5) ερωτήσεις. Ειδικότερα ελέγχονται:
1. Η λεξιλογική ικανότητα (επίγνωση σε επίπεδο λέξης). Με τη δραστηριότητα / άσκηση αυτή ελέγχεται αν ο υποψήφιος χρησιμοποιεί τις κατάλληλες λέξεις από άποψη σημασίας, κρίνοντας από τα συμφραζόμενα, με τρόπο ορθό από άποψη γραμματικής.
Τύπος εξέτασης: «συμπλήρωση» ή / και «αντιστοίχιση».
2. Η γραμματική ικανότητα (επίγνωση σε επίπεδο πρότασης). Με τη δραστηριότητα / άσκηση αυτή ελέγχεται αν ο υποψήφιος χρησιμοποιεί τη γλώσσα με γραμματική ορθότητα στο επίπεδο της πρότασης.
Τύπος εξέτασης: «συμπλήρωση».
3. Η πραγματολογική ικανότητα (επίγνωση σε επίπεδο κειμένου). Με τη δραστηριότητα / άσκηση αυτή ελέγχεται αν ο υποψήφιος είναι σε θέση να χρησιμοποιεί τα στοιχεία εκείνα που εξυπηρετούν τη συνοχή και συνεκτικότητα του λόγου.
Τύπος εξέτασης: «αντιστοίχιση» ή / και «τοποθέτηση στη σωστή σειρά».
Οι δραστηριότητες / ασκήσεις με τις οποίες ελέγχεται η γλωσσική επίγνωση δεν έλκονται υποχρεωτικά από το κείμενο της εξέτασης.
Η γλωσσική επίγνωση βαθμολογείται με τριάντα (30) μονάδες στην 100βαθμη κλίμακα, οι οποίες κατανέμονται ισότιμα σε κάθε ερώτηση δηλαδή δύο (02) μονάδες ανά ερώτηση.
Γ. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Δίνεται στους υποψήφιους ένα θέμα και τους ζητείται να συντάξουν, στην ξένη γλώσσα, κείμενο έκτασης περίπου 180−200 λέξεων. Στον αριθμό αυτό προσμετρούνται όλες οι λέξεις συμπεριλαμβανομένων των άρθρων, των προθέσεων, των συνδέσμων, κ.λπ. Το θέμα διατυπώνεται κατά τέτοιον τρόπο, ώστε να προσδιορίζεται με σαφήνεια τόσο η γενική περίσταση επικοινωνίας (δηλαδή με ποια ιδιότητα γράφει ο υποψήφιος, σε ποιον απευθύνεται, ποια σχέση υποτίθεται ότι έχουν μεταξύ τους, κ.λπ.), όσο και η λεκτική/ές πράξη/εις που πρέπει να αναπτύξει ο υποψήφιος (π.χ. να χαιρετήσει, να περιγράψει κάτι, να διηγηθεί κάτι που συνέβη, να διατυπώσει μιαν άποψη ή επιχειρήματα για κάτι, κ.λπ.).
Η παραγωγή γραπτού λόγου μπορεί να είναι περιγραφή ή / και διήγηση ή / και έκφραση άποψης ή / και διατύπωση επιχειρηματολογίας.
Το θέμα της παραγωγής γραπτού λόγου δεν πρέπει να έχει συνάφεια με το περιεχόμενο του κειμένου το οποίο δίνεται για την κατανόηση του γραπτού λόγου.
Η παραγωγή γραπτού λόγου βαθμολογείται με σαράντα (40) μονάδες στην 100βαθμη κλίμακα».
Διαβάστε περισσότερα...
Cambridge ESOL introduces Computer Based Testing in Greece
The same exam- The same Cambridge certificate
Now there are two ways to offer Cambridge exams: Paper-based and computer based.
The computer-based tests follow the same test format as the paper-based versions. The speaking part of the Computer-based test is conducted in exactly the same way as with the paper-based version - through face-to-face assessment.
Cambridge ESOL’s Computer based testing has a wealth of benefits:
Even better customer service
•more dates so that the needs of candidates can be met
•candidates can register for the exam as little as a week before taking it allowing candidates to enter the exam when they feel ready
•many students are more comfortable completing a test with a keyboard and mouse rather than paper and pen
•faster access to results, with scores available online just three weeks after the test
User friendly
•attractive, user-friendly interface
•test takers can edit their answers on screen during the exam
•the use of headphones for the listening tests ensures excellent sound quality
and enables candidates to adjust the volume to suit their needs
•online timer and help functions allow candidates to do their very best
•simple set up and operation
•practice tests available
Confidence
•the computer-based test is another choice in how candidates take Cambridge exams — it does not replace the paper and pen test.
Other than the method of completing them, the exams are exactly the same and they both lead to the same internationally recognised Cambridge ESOL certificate. Extensive research and trials have been carried out to make sure this is the case.
•the security of computer-based exams is protected by state of-the-art encryption and an on screen lock-down facility
Cambridge ESOL organised two training sessions on this new format. The training sessions were received with great enthusiasm from centres and colleagues from Eastern Europe and Cyprus.
Training sessions of this sort take place on a global scale and ensure that authorised examination centres are familiar with all the necessary procedures in running those tests and know how to use the software.
First available CB testing session in Greece for the FCE: November 27, 2009.
Cambridge ESOL Exams are recognised worldwide by 9.500 organisations. Διαβάστε περισσότερα...
Now there are two ways to offer Cambridge exams: Paper-based and computer based.
The computer-based tests follow the same test format as the paper-based versions. The speaking part of the Computer-based test is conducted in exactly the same way as with the paper-based version - through face-to-face assessment.
Cambridge ESOL’s Computer based testing has a wealth of benefits:
Even better customer service
•more dates so that the needs of candidates can be met
•candidates can register for the exam as little as a week before taking it allowing candidates to enter the exam when they feel ready
•many students are more comfortable completing a test with a keyboard and mouse rather than paper and pen
•faster access to results, with scores available online just three weeks after the test
User friendly
•attractive, user-friendly interface
•test takers can edit their answers on screen during the exam
•the use of headphones for the listening tests ensures excellent sound quality
and enables candidates to adjust the volume to suit their needs
•online timer and help functions allow candidates to do their very best
•simple set up and operation
•practice tests available
Confidence
•the computer-based test is another choice in how candidates take Cambridge exams — it does not replace the paper and pen test.
Other than the method of completing them, the exams are exactly the same and they both lead to the same internationally recognised Cambridge ESOL certificate. Extensive research and trials have been carried out to make sure this is the case.
•the security of computer-based exams is protected by state of-the-art encryption and an on screen lock-down facility
Cambridge ESOL organised two training sessions on this new format. The training sessions were received with great enthusiasm from centres and colleagues from Eastern Europe and Cyprus.
Training sessions of this sort take place on a global scale and ensure that authorised examination centres are familiar with all the necessary procedures in running those tests and know how to use the software.
First available CB testing session in Greece for the FCE: November 27, 2009.
Cambridge ESOL Exams are recognised worldwide by 9.500 organisations. Διαβάστε περισσότερα...
Τρίτη 10 Νοεμβρίου 2009
Σάββατο 7 Νοεμβρίου 2009
To νέο πρόσωπο του Μήνα Φωτογραφίας
Κλασικός θεσμός της φθινοπωρινής εικαστικής Αθήνας, ο Μήνας Φωτογραφίας, που πλέον έχει μετονομαστεί σε Athens Photo Festival, φαίνεται να κάνει φέτος μια τονωτική ένεση στο προφίλ και το πρόγραμμά του, στοχεύοντας σ' ένα πιο φεστιβαλικό κλίμα, με μια σειρά εκδηλώσεων στο κτίριο της Εσπλανάδας στα Ολυμπιακά Ακίνητα Φαλήρου, οι οποίες εγκαινιάζονται την Παρασκευή 6/11 και διαρκούν ένα μήνα.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, εκθέσεις φωτογραφίας γνωστών διεθνών και Ελλήνων καλλιτεχνών (από τη Nan Goldin ως τη Χριστίνα Δημητριάδη), την καθιερωμένη επιλογή Νέων Ελλήνων Φωτογράφων από τον Μανόλη Μωρεσόπουλο και υπαίθρια projects όπως την εικαστική-αρχιτεκτονική εγκατάσταση «Unfolding Absence, L' Institut du Grand Verger» των Χριστίνα Κάλμπαρη και Βίλλυ Αττάρτ.
Δέσποινα Ζευκιλή dzeykili@athinorama.gr
Διαβάστε περισσότερα...
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, εκθέσεις φωτογραφίας γνωστών διεθνών και Ελλήνων καλλιτεχνών (από τη Nan Goldin ως τη Χριστίνα Δημητριάδη), την καθιερωμένη επιλογή Νέων Ελλήνων Φωτογράφων από τον Μανόλη Μωρεσόπουλο και υπαίθρια projects όπως την εικαστική-αρχιτεκτονική εγκατάσταση «Unfolding Absence, L' Institut du Grand Verger» των Χριστίνα Κάλμπαρη και Βίλλυ Αττάρτ.
Δέσποινα Ζευκιλή dzeykili@athinorama.gr
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
